Q：我的寶寶嘉嘉已經(jīng)2 歲多了， 從小就比同齡的小朋友調(diào)皮，精力非常旺盛，動(dòng)作很快。今年3 月份開始上幼兒園，我發(fā)現(xiàn)在老師的管制下，他比以前安靜了很多。雖然他現(xiàn)在各種動(dòng)作能力都發(fā)展得不錯(cuò)，但是我不知道這種“乖巧”，會(huì)不會(huì)阻礙他的創(chuàng)造力或其他能力的發(fā)展？
A：我們永遠(yuǎn)生活在矛盾中。
很多時(shí)候，父母怕孩子多動(dòng)。總靜不下來(lái)，怎么學(xué)習(xí)呢？于是我們對(duì)父母說(shuō)，別著急，孩子還小，動(dòng)是這個(gè)階段他探索世界、認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在動(dòng)的過(guò)程中，他也會(huì)長(zhǎng)很多本事。
在整個(gè)幼兒階段，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要：在運(yùn)動(dòng)中，各個(gè)感官的使用，發(fā)展著感官的敏銳度；奔跑攀爬，發(fā)展著他們的體能，實(shí)現(xiàn)對(duì)肢體更好的控制；擺弄物品，了解自己和環(huán)境的關(guān)系，了解物和物之間的因果互動(dòng)：扔球→球碰倒了杯子→杯子里的水撒了→杯子會(huì)滾的→杯子掉到地上碎了。
通常，孩子的很多行為被視為“淘氣”，讓父母心煩，讓老師頭疼。但嘉嘉媽媽卻能夠看到“淘氣”給孩子帶來(lái)的成長(zhǎng)契機(jī)。
我們究竟該如何看待孩子的動(dòng)與靜呢？
發(fā)展孩子感官敏銳度的運(yùn)動(dòng)，是必須保證的。聽、看、嘗、摸、爬、跑……活動(dòng)中，不同的感覺信息得到相互印證，這是孩子認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的基本保證。
發(fā)展孩子體能的運(yùn)動(dòng)， 也是必須保證的。跑跳和沖撞中， 孩子不僅在發(fā)展自己的體力，更學(xué)會(huì)了控制， 這是孩子能夠主動(dòng)影響環(huán)境的基本保證。
發(fā)展孩子探索興趣的運(yùn)動(dòng)，更是必須小心呵護(hù)的。不聽不看、不跑不玩、不翻不刨……孩子的好奇心就會(huì)被打消。而正是好奇、探索，幫孩子積累著經(jīng)驗(yàn)，控制著很多的信息輸入和整合。
然而，人類之所以能有今天的文明，是因?yàn)槿四軌騻鞒邢热说闹腔?，不必事事從頭探索。這個(gè)過(guò)程，是我們通常所說(shuō)的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅僅是幼兒的任務(wù)，我們甚至把它視為人的一生的任務(wù)。不能傳承，也很難超越。傳承也是創(chuàng)新的必需營(yíng)養(yǎng)。
具有傳承性質(zhì)的學(xué)習(xí)，有時(shí)需要?jiǎng)?，需要在做中學(xué)； 有時(shí)則需要安靜，因?yàn)樗殡S著大量信息有組織的輸入。安靜、專注、思考，都是保證這種學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行，并取得好的效果的重要品質(zhì)。
嘉嘉的各種動(dòng)作能力發(fā)展得不錯(cuò)，能夠這么快就安靜下來(lái)，對(duì)他學(xué)一些新東西是有用的。要注意的是，在這個(gè)年齡，還是要?jiǎng)屿o結(jié)合。在給孩子一定規(guī)則的前提下，鼓勵(lì)孩子積極探索，在探索中，應(yīng)用他學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虮混`活運(yùn)用后，他所建構(gòu)的屬于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就更加穩(wěn)固了。

答疑專家：徐凡  《父母必讀》雜志副主編，兒童心理學(xué)專家

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